DOWNLOAD MICROSOFT OFFICE 2024

Microsoft Office telah lama menjadi tulang punggung berbagai aktivitas kerja, pendidikan, hingga kebutuhan personal di seluruh dunia. Memasuki tahun 2024, Microsoft kembali menghadirkan pembaruan signifikan melalui Microsoft Office 2024 yang dirancang untuk menjawab tuntutan zaman yang semakin dinamis, kolaboratif, dan berbasis teknologi cerdas.

Salah satu fokus utama dalam Office 2024 adalah peningkatan integrasi kecerdasan buatan (AI). Fitur-fitur baru memungkinkan pengguna untuk menyelesaikan pekerjaan dengan lebih cepat dan efisien, seperti pembuatan dokumen otomatis, analisis data cerdas di Excel, hingga penyusunan presentasi yang lebih menarik di PowerPoint. Kehadiran AI ini bukan hanya sekadar pelengkap, melainkan menjadi asisten digital yang membantu pengguna dalam mengambil keputusan berbasis data.

Selain itu, Microsoft juga meningkatkan pengalaman kolaborasi. Office 2024 memungkinkan banyak pengguna untuk bekerja dalam satu dokumen secara real-time dengan lebih stabil dan responsif. Hal ini sangat penting dalam lingkungan kerja modern yang sering mengandalkan kerja tim jarak jauh. Integrasi dengan layanan cloud juga semakin diperkuat, sehingga akses file menjadi lebih fleksibel dari berbagai perangkat.

Dari segi tampilan, Office 2024 hadir dengan desain antarmuka yang lebih bersih dan intuitif. Microsoft tampaknya berusaha menyederhanakan pengalaman pengguna tanpa mengurangi kekuatan fitur yang dimiliki. Navigasi menjadi lebih mudah, sehingga pengguna baru maupun lama dapat beradaptasi dengan cepat.

Keamanan juga menjadi perhatian penting dalam versi terbaru ini. Microsoft menyematkan sistem perlindungan data yang lebih canggih untuk menjaga informasi pengguna dari ancaman siber. Dengan meningkatnya risiko kebocoran data di era digital, fitur keamanan ini menjadi nilai tambah yang signifikan.

Secara keseluruhan, Microsoft Office 2024 bukan sekadar pembaruan biasa, melainkan langkah maju dalam mendukung produktivitas yang lebih cerdas, cepat, dan aman. Dengan kombinasi teknologi AI, kolaborasi real-time, desain modern, serta keamanan yang ditingkatkan, Office 2024 siap menjadi solusi andalan bagi individu maupun organisasi dalam menghadapi tantangan kerja masa kini.

Berikut link download Microsoft office 2024  

(cara download : Klik pertama dan kedua akan muncul iklan, lalu kembali ke halaman semula dan klik lagi maka akan mengarah ke link dan selanjutnya silahkan didownload)

Klik di sini

DOWNLOAD APLIKASI RAPOR DEEP LEARNING KELAS 1 2 3 4 5 6 SD/MI

Assesment adalah pengumpulan informasi yang relevan, yang dapat dipertanggung jawabkan dalam rangka pengambilan Keputusan. Dalam dunia Pendidikan, assesment adalah serangkaian kegiatan yang meliputi pengumpulan data, analisi data, hingga interpretasi data yang bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman dan kinerja peserta didik selama pross pembelajaran.

ADAPUN Deep Learning adalah pemahaman yang mendalam dengan mencakup materi yang sempit atau pendekatan pembelajaran yang menekankan pemahaman konsep dan penugasan komptensi secara mendalam dalam cakupan materi yang lebih sempit.Istilah Deep Learning juga dipakai oleh Mendikdasmen tidak sama dengan istilah Deep Learning yang lazim digunakan dalam ranah artificial intelligence (AI).

Menurut Menteri Pendidikan bahwa pserta didik mempelajari banyak aspek tapi tidak mendalam atau hanya permukaannya saja sehingga elemen yang di pelajari sedikit tetapi yang di pelajari mendalam Deep Learning tidak hanya kejar tanyang, tidak formalitas lebih ke kualitatiF dibandingkan kuantitatif dan Deep Learning bukan kurikulum tetapi pendekatan pembelajaran.

Tujuan Assesment Pembelajaran Dalam Kurikulum Deep Learning

Asesemen kurikulum pembelajaran, selaian bertujuan untuk mengetahui Tingkat pemahaman dan kinerja peserta didik selama proses pembelajaran, assesment dalam Deep Learning juga dapat di gunakan sebagai alat untuk melakukan evaluasi terhadap suatu proses pembelajaran. Nnatinya, hasil evaluasi ini bisa menjadi acuan guru dalam membantu meningkatkan belajar peserta didik. Adapun tujuan assesment pembelajaran dalam Deep Learning :

Membangun keterlibatan peserta didik sebagai subjek belajar untuk memperoleh pemahaman pengalaman belajar yang bermakna

Guru lebih dapat membangun kesadaran pserta didik untuk menjadi pembelajar yang aktif termotivasi secara intrinsic untuk belajar, serta aktif mengembangkan strategi belajar untuk mencapai tujuan.

Guru dan pserta didik bisa saling menghargai antara satu sama lain.

Memotivasi peserta didik untuk meningkatkan dan mempertahankan hasil belajarnya, dapat mengembangkan kreativitas dan berinovasi serta kerja sama dengan pesrta didik dalam mengembangkan pengalaman belajar.

Memudahkan pesrta didik untuk mengetahui potensi dan minat peserta didik.

 

Prinsip- Pinsip Assesment dalam Kurikulum Deep Learning

Pemerintah tidak mengatur pembelajaran dan assesment secara detail. Prinsip-prinsip assesment diharapkan dapat memandu Pendidikan dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran yang bermakna agar peserta didik lebih kreatif berfikir, berpikir kritisa dan inovatif. Penerapan prinsip-prinsip assesment, pendidik di harapkan memperhatikan hal-hal sebagai berikut:

1.      Assesment merupakan bagian terpadu dari proses pembelajaran, fasilitas pembelajaran dan penyediaan informasi yang holistic, sebagai umpan balik untuk pendidik serta peserta didik dan orang tua wali agar dapat memandu mereka dalam menentukan strategi pembelajaran selanjtnya

2.      Assesment dirancang dan dilakukan sesui dengan fungsi assesment tersebut, dengan kelueluasaan untuk menentukan Teknik dan waktu untuk pelaksanaan assesment agar efektif mencapai tujuan pembelajaran.

3.      Asesmn di rancang secara adil, proposional, valid, dan dapat di percaya untuk menjelaskan kemajuan belajar, menentukan Keputusan tentang Langkah dan sebagai dara untuk Menyusun program pembelajaran yang sesuai selanjutnya.

4.      Laporan kemajuan belajar dan pencapaian peserta didik bersifat sederhana dan informatif, memberikan informasi yang bermanfaat tentang karakter dan kompetensi yang di capai serta strategi tindak lanjut.

5.      Hasil assesment digunakan oleh peserta didik, pendidik, tenaga keoendidikan dan orang tua/wali sebagai bahan refleksi untuk meningkatkan mutu pembelajaran

Silahkan download aplikasi Rapor Deep Learning di bawah ini (cara download : Klik pertama dan kedua akan muncul iklan, lalu kembali ke halaman semula dan klik lagi maka akan mengarah ke google Drive dan silahkan didownload)

- Aplikasi Rapor Deep Learning Kls 1

- Aplikasi Rapor Deep Learning Kls 2

- Aplikasi Rapor Deep Learning Kls 3

- Aplikasi Rapor Deep Learning Kls 4

- Aplikasi Rapor Deep Learning Kls 5

- Aplikasi Rapor Deep Learning Kls 6

SOAL SUMATIF TENGAH SEMESTER (STS) GENAP KELAS V SD/MI

 Pengertian Assesment dan Deep Learning

Assesment adalah pengumpulan informasi yang relevan, yang dapat dipertanggung jawabkan dalam rangka pengambilan Keputusan. Dalam dunia Pendidikan, assesment adalah serangkaian kegiatan yang meliputi pengumpulan data, analisi data, hingga interpretasi data yang bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman dan kinerja peserta didik selama pross pembelajaran.

Adapun Deep Learning adalah pemahaman yang mendalam dengan mencakup materi yang sempit atau pendekatan pembelajaran yang menekankan pemahaman konsep dan penugasan komptensi secara mendalam dalam cakupan materi yang lebih sempit.Istilah Deep Learning juga dipakai oleh Mendikdasmen tidak sama dengan istilah Deep Learning yang lazim digunakan dalam ranah artificial intelligence (AI).

Menurut Menteri Pendidikan bahwa pserta didik mempelajari banyak aspek tapi tidak mendalam atau hanya permukaannya saja sehingga elemen yang di pelajari sedikit tetapi yang di pelajari mendalam Deep Learning tidak hanya kejar tanyang, tidak formalitas lebih ke kualitatiF dibandingkan kuantitatif dan Deep Learning bukan kurikulum tetapi pendekatan pembelajaran.

Tujuan Assesment Pembelajaran Dalam Kurikulum Deep Learning

Asesemen kurikulum pembelajaran, selaian bertujuan untuk mengetahui Tingkat pemahaman dan kinerja peserta didik selama proses pembelajaran, assesment dalam Deep Learning juga dapat di gunakan sebagai alat untuk melakukan evaluasi terhadap suatu proses pembelajaran. Nnatinya, hasil evaluasi ini bisa menjadi acuan guru dalam membantu meningkatkan belajar peserta didik. Adapun tujuan assesment pembelajaran dalam Deep Learning :

a. Membangun keterlibatan peserta didik sebagai subjek belajar untuk memperoleh pemahaman pengalaman belajar yang bermakna

b. Guru lebih dapat membangun kesadaran pserta didik untuk menjadi pembelajar yang aktif termotivasi secara intrinsic untuk belajar, serta aktif mengembangkan strategi belajar untuk mencapai tujuan.

c. Guru dan pserta didik bisa saling menghargai antara satu sama lain.

d. Memotivasi peserta didik untuk meningkatkan dan mempertahankan hasil belajarnya, dapat mengembangkan kreativitas dan berinovasi serta kerja sama dengan pesrta didik dalam mengembangkan pengalaman belajar.

e. Memudahkan pesrta didik untuk mengetahui potensi dan minat peserta didik.

Prinsip- Pinsip Assesment dalam Kurikulum Deep Learning

Pemerintah tidak mengatur pembelajaran dan assesment secara detail. Prinsip-prinsip assesment diharapkan dapat memandu Pendidikan dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran yang bermakna agar peserta didik lebih kreatif berfikir, berpikir kritisa dan inovatif. Penerapan prinsip-prinsip assesment, pendidik di harapkan memperhatikan hal-hal sebagai berikut:

1. Assesment merupakan bagian terpadu dari proses pembelajaran, fasilitas pembelajaran dan penyediaan informasi yang holistic, sebagai umpan balik untuk pendidik serta peserta didik dan orang tua wali agar dapat memandu mereka dalam menentukan strategi pembelajaran selanjtnya

2. Assesment dirancang dan dilakukan sesui dengan fungsi assesment tersebut, dengan kelueluasaan untuk menentukan Teknik dan waktu untuk pelaksanaan assesment agar efektif mencapai tujuan pembelajaran.

3. Asesmn di rancang secara adil, proposional, valid, dan dapat di percaya untuk menjelaskan kemajuan belajar, menentukan Keputusan tentang Langkah dan sebagai dara untuk Menyusun program pembelajaran yang sesuai selanjutnya.

4. Laporan kemajuan belajar dan pencapaian peserta didik bersifat sederhana dan informatif, memberikan informasi yang bermanfaat tentang karakter dan kompetensi yang di capai serta strategi tindak lanjut.

5. Hasil assesment digunakan oleh peserta didik, pendidik, tenaga keoendidikan dan orang tua/wali sebagai bahan refleksi untuk meningkatkan mutu pembelajaran.

Silahkan download Soal STS Genap kelas 8 SMP/MTS  di bawah ini. Caranya : diklik beberapa kali ya, klik pertama dan kedua muncul iklan, lalu kembali lagi ke halaman ini dan klik ketiga akan menuju ke Google Drive untuk didownload.

- Soal Bahasa Indonesia 5

- Soal PAI 5

- Soal Pendd. Pancasila 5

- Soal Matematika 5

- Soal IPAS 5

- Soal B. Inggris 5

- Soal PJOK 5

- Soal Seni Musik 5

- Soal Seni Rupa 5

- Soal Akidah Akhlak 5

- Soal Fikih 5

- Soal B. Arab 5

- Soal Qur'an Hadis 5

- Soal SKI 5

- Soal Agama Hindu 5

- Soal Agama Katolik 5

- Soal Agama Kristen 5

- Soal Agama Konghucu 5

- Soal Agama Budha 5

SOAL SUMATIF TENGAH SEMESTER (STS) GENAP KELAS IV SD/MI

 Pengertian Assesment dan Deep Learning

Assesment adalah pengumpulan informasi yang relevan, yang dapat dipertanggung jawabkan dalam rangka pengambilan Keputusan. Dalam dunia Pendidikan, assesment adalah serangkaian kegiatan yang meliputi pengumpulan data, analisi data, hingga interpretasi data yang bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman dan kinerja peserta didik selama pross pembelajaran.

Adapun Deep Learning adalah pemahaman yang mendalam dengan mencakup materi yang sempit atau pendekatan pembelajaran yang menekankan pemahaman konsep dan penugasan komptensi secara mendalam dalam cakupan materi yang lebih sempit.Istilah Deep Learning juga dipakai oleh Mendikdasmen tidak sama dengan istilah Deep Learning yang lazim digunakan dalam ranah artificial intelligence (AI).

Menurut Menteri Pendidikan bahwa pserta didik mempelajari banyak aspek tapi tidak mendalam atau hanya permukaannya saja sehingga elemen yang di pelajari sedikit tetapi yang di pelajari mendalam Deep Learning tidak hanya kejar tanyang, tidak formalitas lebih ke kualitatiF dibandingkan kuantitatif dan Deep Learning bukan kurikulum tetapi pendekatan pembelajaran.

Tujuan Assesment Pembelajaran Dalam Kurikulum Deep Learning

Asesemen kurikulum pembelajaran, selaian bertujuan untuk mengetahui Tingkat pemahaman dan kinerja peserta didik selama proses pembelajaran, assesment dalam Deep Learning juga dapat di gunakan sebagai alat untuk melakukan evaluasi terhadap suatu proses pembelajaran. Nnatinya, hasil evaluasi ini bisa menjadi acuan guru dalam membantu meningkatkan belajar peserta didik. Adapun tujuan assesment pembelajaran dalam Deep Learning :

a. Membangun keterlibatan peserta didik sebagai subjek belajar untuk memperoleh pemahaman pengalaman belajar yang bermakna

b. Guru lebih dapat membangun kesadaran pserta didik untuk menjadi pembelajar yang aktif termotivasi secara intrinsic untuk belajar, serta aktif mengembangkan strategi belajar untuk mencapai tujuan.

c. Guru dan pserta didik bisa saling menghargai antara satu sama lain.

d. Memotivasi peserta didik untuk meningkatkan dan mempertahankan hasil belajarnya, dapat mengembangkan kreativitas dan berinovasi serta kerja sama dengan pesrta didik dalam mengembangkan pengalaman belajar.

e. Memudahkan pesrta didik untuk mengetahui potensi dan minat peserta didik.

Prinsip- Pinsip Assesment dalam Kurikulum Deep Learning

Pemerintah tidak mengatur pembelajaran dan assesment secara detail. Prinsip-prinsip assesment diharapkan dapat memandu Pendidikan dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran yang bermakna agar peserta didik lebih kreatif berfikir, berpikir kritisa dan inovatif. Penerapan prinsip-prinsip assesment, pendidik di harapkan memperhatikan hal-hal sebagai berikut:

1. Assesment merupakan bagian terpadu dari proses pembelajaran, fasilitas pembelajaran dan penyediaan informasi yang holistic, sebagai umpan balik untuk pendidik serta peserta didik dan orang tua wali agar dapat memandu mereka dalam menentukan strategi pembelajaran selanjtnya

2. Assesment dirancang dan dilakukan sesui dengan fungsi assesment tersebut, dengan kelueluasaan untuk menentukan Teknik dan waktu untuk pelaksanaan assesment agar efektif mencapai tujuan pembelajaran.

3. Asesmn di rancang secara adil, proposional, valid, dan dapat di percaya untuk menjelaskan kemajuan belajar, menentukan Keputusan tentang Langkah dan sebagai dara untuk Menyusun program pembelajaran yang sesuai selanjutnya.

4. Laporan kemajuan belajar dan pencapaian peserta didik bersifat sederhana dan informatif, memberikan informasi yang bermanfaat tentang karakter dan kompetensi yang di capai serta strategi tindak lanjut.

5. Hasil assesment digunakan oleh peserta didik, pendidik, tenaga keoendidikan dan orang tua/wali sebagai bahan refleksi untuk meningkatkan mutu pembelajaran.

Silahkan download Soal STS Genap kelas 8 SMP/MTS  di bawah ini. Caranya : diklik beberapa kali ya, klik pertama dan kedua muncul iklan, lalu kembali lagi ke halaman ini dan klik ketiga akan menuju ke Google Drive untuk didownload.

- Soal Bahasa Indonesia 4

- Soal PAI 4

- Soal Pendd. Pancasila 4

- Soal Matematika 4

- Soal IPAS 4

- Soal B. Inggris 4

- Soal PJOK 4

- Soal Seni Musik 4

- Soal Seni Rupa 4

- Soal Akidah Akhlak 4

- Soal Fikih 4

- Soal B. Arab 4

- Soal Qur'an Hadis 4

- Soal SKI 4

- Soal Agama Hindu 4

- Soal Agama Katolik 4

- Soal Agama Kristen 4

- Soal Agama Konghucu 4

- Soal Agama Budha 4

SOAL SUMATIF TENGAH SEMESTER (STS) GENAP KELAS VIII SMP/MTS

 Pengertian Assesment dan Deep Learning

Assesment adalah pengumpulan informasi yang relevan, yang dapat dipertanggung jawabkan dalam rangka pengambilan Keputusan. Dalam dunia Pendidikan, assesment adalah serangkaian kegiatan yang meliputi pengumpulan data, analisi data, hingga interpretasi data yang bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman dan kinerja peserta didik selama pross pembelajaran.

Adapun Deep Learning adalah pemahaman yang mendalam dengan mencakup materi yang sempit atau pendekatan pembelajaran yang menekankan pemahaman konsep dan penugasan komptensi secara mendalam dalam cakupan materi yang lebih sempit.Istilah Deep Learning juga dipakai oleh Mendikdasmen tidak sama dengan istilah Deep Learning yang lazim digunakan dalam ranah artificial intelligence (AI).

Menurut Menteri Pendidikan bahwa pserta didik mempelajari banyak aspek tapi tidak mendalam atau hanya permukaannya saja sehingga elemen yang di pelajari sedikit tetapi yang di pelajari mendalam Deep Learning tidak hanya kejar tanyang, tidak formalitas lebih ke kualitatiF dibandingkan kuantitatif dan Deep Learning bukan kurikulum tetapi pendekatan pembelajaran.

Tujuan Assesment Pembelajaran Dalam Kurikulum Deep Learning

Asesemen kurikulum pembelajaran, selaian bertujuan untuk mengetahui Tingkat pemahaman dan kinerja peserta didik selama proses pembelajaran, assesment dalam Deep Learning juga dapat di gunakan sebagai alat untuk melakukan evaluasi terhadap suatu proses pembelajaran. Nnatinya, hasil evaluasi ini bisa menjadi acuan guru dalam membantu meningkatkan belajar peserta didik. Adapun tujuan assesment pembelajaran dalam Deep Learning :

a. Membangun keterlibatan peserta didik sebagai subjek belajar untuk memperoleh pemahaman pengalaman belajar yang bermakna

b. Guru lebih dapat membangun kesadaran pserta didik untuk menjadi pembelajar yang aktif termotivasi secara intrinsic untuk belajar, serta aktif mengembangkan strategi belajar untuk mencapai tujuan.

c. Guru dan pserta didik bisa saling menghargai antara satu sama lain.

d. Memotivasi peserta didik untuk meningkatkan dan mempertahankan hasil belajarnya, dapat mengembangkan kreativitas dan berinovasi serta kerja sama dengan pesrta didik dalam mengembangkan pengalaman belajar.

e. Memudahkan pesrta didik untuk mengetahui potensi dan minat peserta didik.

Prinsip- Pinsip Assesment dalam Kurikulum Deep Learning

Pemerintah tidak mengatur pembelajaran dan assesment secara detail. Prinsip-prinsip assesment diharapkan dapat memandu Pendidikan dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran yang bermakna agar peserta didik lebih kreatif berfikir, berpikir kritisa dan inovatif. Penerapan prinsip-prinsip assesment, pendidik di harapkan memperhatikan hal-hal sebagai berikut:

1. Assesment merupakan bagian terpadu dari proses pembelajaran, fasilitas pembelajaran dan penyediaan informasi yang holistic, sebagai umpan balik untuk pendidik serta peserta didik dan orang tua wali agar dapat memandu mereka dalam menentukan strategi pembelajaran selanjtnya

2. Assesment dirancang dan dilakukan sesui dengan fungsi assesment tersebut, dengan kelueluasaan untuk menentukan Teknik dan waktu untuk pelaksanaan assesment agar efektif mencapai tujuan pembelajaran.

3. Asesmn di rancang secara adil, proposional, valid, dan dapat di percaya untuk menjelaskan kemajuan belajar, menentukan Keputusan tentang Langkah dan sebagai dara untuk Menyusun program pembelajaran yang sesuai selanjutnya.

4. Laporan kemajuan belajar dan pencapaian peserta didik bersifat sederhana dan informatif, memberikan informasi yang bermanfaat tentang karakter dan kompetensi yang di capai serta strategi tindak lanjut.

5. Hasil assesment digunakan oleh peserta didik, pendidik, tenaga keoendidikan dan orang tua/wali sebagai bahan refleksi untuk meningkatkan mutu pembelajaran.

Silahkan download Soal STS Genap kelas 8 SMP/MTS  di bawah ini. Caranya : diklik beberapa kali ya, klik pertama dan kedua muncul iklan, lalu kembali lagi ke halaman ini dan klik ketiga akan menuju ke Google Drive untuk didownload.

- Soal Bahasa Indonesia 8

- Soal PAI 8

- Soal Pendd. Pancasila 8

- Soal Matematika 8

- Soal IPA 8

- Soal IPS 8

- Soal Informatika 8

- Soal B. Inggris 8

- Soal B. Jawa 8

- Soal PJOK 8

- Soal Seni Musik 8

- Soal Seni Rupa 8

- Soal Prakarya Budidaya 8

- Soal Prakarya Kerajinan 8

- Soal Akidah Akhlak 8

- Soal Fikih 8

- Soal B. Arab 8

- Soal Qur'an Hadis 8

- Soal SKI 8

- Soal Agama Hindu 8

- Soal Agama Katolik 8

- Soal Agama Kristen 8

- Soal Agama Konghucu 8

- Soal Agama Budha 8

SOAL SUMATIF TENGAH SEMESTER (STS) GENAP KELAS VII SMP/MTS

  Pengertian Assesment dan Deep Learning

Assesment adalah pengumpulan informasi yang relevan, yang dapat dipertanggung jawabkan dalam rangka pengambilan Keputusan. Dalam dunia Pendidikan, assesment adalah serangkaian kegiatan yang meliputi pengumpulan data, analisi data, hingga interpretasi data yang bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman dan kinerja peserta didik selama pross pembelajaran.

Adapun Deep Learning adalah pemahaman yang mendalam dengan mencakup materi yang sempit atau pendekatan pembelajaran yang menekankan pemahaman konsep dan penugasan komptensi secara mendalam dalam cakupan materi yang lebih sempit.Istilah Deep Learning juga dipakai oleh Mendikdasmen tidak sama dengan istilah Deep Learning yang lazim digunakan dalam ranah artificial intelligence (AI).

Menurut Menteri Pendidikan bahwa pserta didik mempelajari banyak aspek tapi tidak mendalam atau hanya permukaannya saja sehingga elemen yang di pelajari sedikit tetapi yang di pelajari mendalam Deep Learning tidak hanya kejar tanyang, tidak formalitas lebih ke kualitatiF dibandingkan kuantitatif dan Deep Learning bukan kurikulum tetapi pendekatan pembelajaran.

Tujuan Assesment Pembelajaran Dalam Kurikulum Deep Learning

Asesemen kurikulum pembelajaran, selaian bertujuan untuk mengetahui Tingkat pemahaman dan kinerja peserta didik selama proses pembelajaran, assesment dalam Deep Learning juga dapat di gunakan sebagai alat untuk melakukan evaluasi terhadap suatu proses pembelajaran. Nnatinya, hasil evaluasi ini bisa menjadi acuan guru dalam membantu meningkatkan belajar peserta didik. Adapun tujuan assesment pembelajaran dalam Deep Learning :

a. Membangun keterlibatan peserta didik sebagai subjek belajar untuk memperoleh pemahaman pengalaman belajar yang bermakna

b. Guru lebih dapat membangun kesadaran pserta didik untuk menjadi pembelajar yang aktif termotivasi secara intrinsic untuk belajar, serta aktif mengembangkan strategi belajar untuk mencapai tujuan.

c. Guru dan pserta didik bisa saling menghargai antara satu sama lain.

d. Memotivasi peserta didik untuk meningkatkan dan mempertahankan hasil belajarnya, dapat mengembangkan kreativitas dan berinovasi serta kerja sama dengan pesrta didik dalam mengembangkan pengalaman belajar.

e. Memudahkan pesrta didik untuk mengetahui potensi dan minat peserta didik.

Prinsip- Pinsip Assesment dalam Kurikulum Deep Learning

Pemerintah tidak mengatur pembelajaran dan assesment secara detail. Prinsip-prinsip assesment diharapkan dapat memandu Pendidikan dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran yang bermakna agar peserta didik lebih kreatif berfikir, berpikir kritisa dan inovatif. Penerapan prinsip-prinsip assesment, pendidik di harapkan memperhatikan hal-hal sebagai berikut:

1. Assesment merupakan bagian terpadu dari proses pembelajaran, fasilitas pembelajaran dan penyediaan informasi yang holistic, sebagai umpan balik untuk pendidik serta peserta didik dan orang tua wali agar dapat memandu mereka dalam menentukan strategi pembelajaran selanjtnya

2. Assesment dirancang dan dilakukan sesui dengan fungsi assesment tersebut, dengan kelueluasaan untuk menentukan Teknik dan waktu untuk pelaksanaan assesment agar efektif mencapai tujuan pembelajaran.

3. Asesmn di rancang secara adil, proposional, valid, dan dapat di percaya untuk menjelaskan kemajuan belajar, menentukan Keputusan tentang Langkah dan sebagai dara untuk Menyusun program pembelajaran yang sesuai selanjutnya.

4. Laporan kemajuan belajar dan pencapaian peserta didik bersifat sederhana dan informatif, memberikan informasi yang bermanfaat tentang karakter dan kompetensi yang di capai serta strategi tindak lanjut.

5. Hasil assesment digunakan oleh peserta didik, pendidik, tenaga keoendidikan dan orang tua/wali sebagai bahan refleksi untuk meningkatkan mutu pembelajaran.

Silahkan download Soal STS Genap kelas 7 SMP/MTS  di bawah ini. Caranya : diklik beberapa kali ya, klik pertama dan kedua muncul iklan, lalu kembali lagi ke halaman ini dan klik ketiga akan menuju ke Google Drive untuk didownload.

- Soal Bahasa Indonesia 7

- Soal PAI 7

- Soal Pendd. Pancasila 7

- Soal Matematika 7

- Soal IPA 7

- Soal IPS 7

- Soal Informatika 7

- Soal B. Inggris 7

- Soal B. Jawa 7

- Soal B. Sunda 7

- Soal PJOK 7

- Soal Seni Musik 7

- Soal Seni Rupa 7

- Soal Prakarya Budidaya 7

- Soal Prakarya Kerajinan 7

- Soal Akidah Akhlak 7

- Soal Fikih 7

- Soal B. Arab 7

- Soal Qur'an Hadis 7

- Soal SKI 7

- Soal Agama Hindu 7

- Soal Agama Katolik 7

- Soal Agama Kristen 7

- Soal Agama Konghucu 7

- Soal Agama Budha 7

SOAL SUMATIF TENGAH SEMESTER (STS) GENAP KELAS III SD/MI

 Pengertian Assesment dan Deep Learning

Assesment adalah pengumpulan informasi yang relevan, yang dapat dipertanggung jawabkan dalam rangka pengambilan Keputusan. Dalam dunia Pendidikan, assesment adalah serangkaian kegiatan yang meliputi pengumpulan data, analisi data, hingga interpretasi data yang bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman dan kinerja peserta didik selama pross pembelajaran.

Adapun Deep Learning adalah pemahaman yang mendalam dengan mencakup materi yang sempit atau pendekatan pembelajaran yang menekankan pemahaman konsep dan penugasan komptensi secara mendalam dalam cakupan materi yang lebih sempit.Istilah Deep Learning juga dipakai oleh Mendikdasmen tidak sama dengan istilah Deep Learning yang lazim digunakan dalam ranah artificial intelligence (AI).

Menurut Menteri Pendidikan bahwa pserta didik mempelajari banyak aspek tapi tidak mendalam atau hanya permukaannya saja sehingga elemen yang di pelajari sedikit tetapi yang di pelajari mendalam Deep Learning tidak hanya kejar tanyang, tidak formalitas lebih ke kualitatiF dibandingkan kuantitatif dan Deep Learning bukan kurikulum tetapi pendekatan pembelajaran.

Tujuan Assesment Pembelajaran Dalam Kurikulum Deep Learning

Asesemen kurikulum pembelajaran, selaian bertujuan untuk mengetahui Tingkat pemahaman dan kinerja peserta didik selama proses pembelajaran, assesment dalam Deep Learning juga dapat di gunakan sebagai alat untuk melakukan evaluasi terhadap suatu proses pembelajaran. Nnatinya, hasil evaluasi ini bisa menjadi acuan guru dalam membantu meningkatkan belajar peserta didik. Adapun tujuan assesment pembelajaran dalam Deep Learning :

a. Membangun keterlibatan peserta didik sebagai subjek belajar untuk memperoleh pemahaman pengalaman belajar yang bermakna

b. Guru lebih dapat membangun kesadaran pserta didik untuk menjadi pembelajar yang aktif termotivasi secara intrinsic untuk belajar, serta aktif mengembangkan strategi belajar untuk mencapai tujuan.

c. Guru dan pserta didik bisa saling menghargai antara satu sama lain.

d. Memotivasi peserta didik untuk meningkatkan dan mempertahankan hasil belajarnya, dapat mengembangkan kreativitas dan berinovasi serta kerja sama dengan pesrta didik dalam mengembangkan pengalaman belajar.

e. Memudahkan pesrta didik untuk mengetahui potensi dan minat peserta didik.

Prinsip- Pinsip Assesment dalam Kurikulum Deep Learning

Pemerintah tidak mengatur pembelajaran dan assesment secara detail. Prinsip-prinsip assesment diharapkan dapat memandu Pendidikan dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran yang bermakna agar peserta didik lebih kreatif berfikir, berpikir kritisa dan inovatif. Penerapan prinsip-prinsip assesment, pendidik di harapkan memperhatikan hal-hal sebagai berikut:

1. Assesment merupakan bagian terpadu dari proses pembelajaran, fasilitas pembelajaran dan penyediaan informasi yang holistic, sebagai umpan balik untuk pendidik serta peserta didik dan orang tua wali agar dapat memandu mereka dalam menentukan strategi pembelajaran selanjtnya

2. Assesment dirancang dan dilakukan sesui dengan fungsi assesment tersebut, dengan kelueluasaan untuk menentukan Teknik dan waktu untuk pelaksanaan assesment agar efektif mencapai tujuan pembelajaran.

3. Asesmn di rancang secara adil, proposional, valid, dan dapat di percaya untuk menjelaskan kemajuan belajar, menentukan Keputusan tentang Langkah dan sebagai dara untuk Menyusun program pembelajaran yang sesuai selanjutnya.

4. Laporan kemajuan belajar dan pencapaian peserta didik bersifat sederhana dan informatif, memberikan informasi yang bermanfaat tentang karakter dan kompetensi yang di capai serta strategi tindak lanjut.

5. Hasil assesment digunakan oleh peserta didik, pendidik, tenaga keoendidikan dan orang tua/wali sebagai bahan refleksi untuk meningkatkan mutu pembelajaran.

Silahkan download Soal STS Genap kelas 3  di bawah ini. Caranya : diklik beberapa kali ya, klik pertama dan kedua muncul iklan, lalu kembali lagi ke halaman ini dan klik ketiga akan menuju ke Google Drive untuk didownload.

- Soal Bahasa Indonesia 3

- Soal PAI 3

- Soal Pendd. Pancasila 3

- Soal Matematika 3

- Soal IPAS 3

- Soal B. Inggris 3

- Soal PJOK 3

- Soal Seni Musik 3

- Soal Seni Rupa 3

- Soal Seni Tari 3

- Soal Seni Teater 3

- Soal Akidah Akhlak 3

- Soal Fikih 3

- Soal B. Arab 3

- Soal Qur'an Hadis 3

- Soal SKI 3

- Soal Agama Hindu 3

- Soal Agama Katolik 3

- Soal Agama Kristen 3

- Soal Agama Konghucu 3

- Soal Agama Budha 3